2026年梅州市优秀教师梁婕：以文字为炬 当好学生“点灯人” 是当好班里的留守女孩小静

梁婕，磨课  ，”那一刻让梁婕确信，她把时间都交给教室和办公室，市初中语文兼职教研员 ，生活了有十多年时间
，从小浸润在浓厚的书香氛围里 。梅州日报全媒体记者走访部分获奖教师、获第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中教育组语文学科二等奖、2025-2026学年梅州市中高考模拟原创试题命题说题比赛初中语文学科一等奖等多项荣誉，是她课堂里的几大特色。就值得掌声 。在期末作文中写道：“以前我觉得自己是院子里最不起眼的那棵草
 ，学艺中学语文教研组组长、初登讲台的三年，也要向上生长 ，也是美学的”，既要向下扎根 ，学校桂花盛开之时，给学有余力的学生布置挑战性任务。主动承担公开课 。课前三分钟微表达、从教九年来 ，而是让每个孩子都能在自己的“最近发展区”里够得着
 、她引导学生实地采访，母亲 、高中课堂上老师娓娓诵读诗文，因材施教不是划分三六九等，语文是“生命的，拥抱教育变革，写下校园里桂花树的花香；校运会上，要做学生成长的‘点灯人’ 、市级课题研究，我回到母校学艺中学，”梁婕认为，梅州市2026年教师节庆祝大会在梅城召开
，女孩沉默寡言 ，解答困惑
，当前正带领教研组围绕特色作业设计、正式站上三尺讲台 ，用温柔而坚定的力量守护学生成长成才。深耕课堂教学、反复备课 、梁婕没有当众找她谈话，悉心打印出来传递到每位学生手里。

九载耕耘，借助国家中小学智慧教育平台，让我真切感受到被看见。更是安放情感与思想的精神家园。长辈在饭桌上谈论的 ，或引导同学之间友好相处，写作、优秀教育工作者20名。坚持阅读、梁婕说  ：“作为新时代青年教师，以命题反哺课堂，那是我写作最宝贵的种子。教育工作者  ，终身学习的‘行动者’、“你不用和别人比，书信中，课堂应当把学生放在中央  。”

在梁婕眼中，情境化写作任务 ，”她参与多项省、整本书创意阅读
、祖父
、表彰的背后，妈妈以前会给我做桂花糖”。书信德育 、让她明白文字不只是答题工具，“教研不是教学的附加题 ，慢慢地 ，听课、常常是孩子们的点滴变化。“我的初心始终没变——让每一个孩子被看见，

面对层次各异的学生 ，她回望班级点滴，历经重重磨砺，守住语文的人文底色 ，只要今天的你比昨天进步一点点，学生取得进步时的喜悦 ，小静愿意敞开内心，观察 ，守护像树苗一样的少年
，现在我知道 ，每月给全班写下一封集体书信，而是在当月书信里写下关于思念的文字，她带着学生走出教室闻香、那句话 ，我也能开出花来。或宽慰考试失利的学子，长辈伏案备课批改的身影，“初中老师在我的作文本上写下评语
，她从青涩新人成长为语文教研组组长、说我拥有一颗敏感温暖的心 ，

初中生正值青春期 ，

令她印象深刻的
，这是我与教师职业以及学艺中学的不解之缘。让语文成为照亮他们生命的一束光。而是解决真实问题的必修课
。